L@s niñ@s mediante la observación, el análisis y el trabajo de manipulación con el material, descubren por su propia cuenta la solución a los acertijos de desequilibrio que se le plantean. Una vez resueltos, se presentan alternativas para que el alumno construya la conexión entre el material concreto y el símbolo de una manera efectiva y permanente.
A lo largo de este curso vamos a trabajar el sistema decimal, la construcción de edificios y las operaciones básicas.
En estas primeras semanas hemos empezado trabajando la CONSTRUCCIÓN DE EDIFICIOS.
Primero hemos hecho actividades con las tarjetas de visualización en donde los niñ@s hacen la construcción 1º cubriendo el dibujo y después a un lado de la tarjeta.
Más adelante se presenta la tarjeta de manera vertical para que haga la construcción horizontal y lo mismo al contrario, se presenta de manera horizontal para que haga la construcción vertical.
Una vez están familiarizados con las tarjetas de visualización hemos empezado a "construir edificios". Aquí, se les da un número concreto de cubos y se les pide que construyan un edificio sin dejar huecos o escalones. Después se les pide que construyan con el mismo número de cubos otro que sea diferente.
Cuando ya tenemos varios edificios diferentes pero con el mismo número de cubos comparamos las dimensiones y vamos observando cual es más alto, cual es más bajo, etc.
Después de muchas ocasiones de práctica vamos introduciendo como se va a leer el edificio marcando el frente, el fondo y la altura.
Os mando un ejemplo de como hemos empezado a practicar la construcción de edificios, una actividad que les resulta muy gratificante.
